“剩下还有一点时间，关于我先前课上讲过的内容，如果哪里有没听懂的地方可以现在提问。”

“当然了，虽说课堂之外的问题也可以问我，但如果涉及到个人隐私的部分，我肯定不会回答就是的。”

听到后半句话，教室里顿时响起了兴奋的交头接耳声。

就连那些只是冲着对诺奖大佬的好奇坐在教室里、结果根本听不懂数学以至于从课上到一半就开始昏昏欲睡的童鞋们，也也瞬间来了精神。

不一会儿，一名鼻梁上架着黑框眼镜、看上去像个学霸的男同学举手站了起来，兴致勃勃地说道。

“教授，您可不可以给我们讲一讲，您是如何解决哥德巴赫猜想的？”

听到这个问题，陆舟笑了笑：“当然可以，不过不是现在。以你们现在的基础，恐怕我连论文的第一页都没讲完你们就得睡着了。对于这种进阶性的问题，我建议你们先把基础打牢之后再去研究……当然，如果你们实在感兴趣的话，我也可以将这个问题放到整个课程的末尾。”

小学霸坐了下去，很快一个穿着羽绒服、看着微胖的男生举手站了起来，继续好奇地问道。

“教授，是什么让您从数学的研究上转去研究可控核聚变的？”

可控核聚变？

这个问题不太好回答呀。

想了一会儿，陆舟开口说道：“我研究的领域并非只是数学，或者说并非只是纯粹的数学问题。在我看来，数学是一门强大的理论工具，无论是物理还是化学亦或者其它研究领域，通过有效的计算能够帮助我们更快地找到答案。”

“对NS方程的研究，给我提供了解决等离子体湍流问题的契机，当然如果说是什么让我开始研究这方面的问题，大概得从三年前说起了。当时我在柏林，受德国化学学会邀请领取了霍夫曼奖章，并且在那里认识了克利青教授。很感谢他的邀请，带我参观了螺旋石7-X实验室……”

“至于更具体的，我相信你们不会感兴趣，”说到这里，止住话头的陆舟弯了弯嘴角，用开玩笑的语气说道，“而且知道的太多，对你们也没什么好处。”

教室里传来了笑声。

正好，也到下课的时候了。

几乎是下课的铃声刚一响起，陆舟便啪的一声合上了手中的书本，在热情的学生围上来之前，迅速离开了教室。

在教室外的走廊上，他正好碰上了从楼梯口那边走来的许校长。

注意到了拿着课本的陆舟，许校长笑着打了声招呼，走过来问道。

“怎么样？课堂上的感觉如何？”

“感觉还行吧，”陆舟笑了笑说，“我最大的感触就是，咱们金大的师弟师妹们，比普林斯顿的学生热情多了。”

他在普林斯顿上课的时候，虽然那边的学生也